ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ

Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється вербально:

­ у 2-­4 класах з предметів інваріантної складової: «Інформатика», «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», інтегрованого курсу «Мистецтво», «Основи здоров’я», «Фізична культура», «Я у світі» та «Трудове навчання».

Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється за 12­-бальною шкалою:

з предметів інваріантної складової освітніх галузей: «Мови і літератури (мовний і  літературний компоненти)», «Математика», «Природознавство».

За формою організації навчально-пізнавальної діяльності учнів перевірка може бути: індивідуальною, груповою, фронтальною; за способом – усною (бесіда, розповідь учня), письмовою (самостійні і контрольні роботи, перекази, диктанти, у тому числі окремі тестові, компетентнісні завдання тощо), а також практичною (дослід, практична робота, навчальний проект, учнівське портфоліо, спостереження, робота з картами, заповнення таблиць, побудова схем, моделей тощо). 

Оцінювання – процес встановлення рівня навчальних досягнень учня/учениці в оволодінні змістом предмета відповідно до вимог чинних навчальних програм.

Виставлення балів обов’язково супроводжується оцінювальними судженнями.

Тематична перевірка здійснюється у формі тематичної контрольної роботи після опанування програмової теми/розділу (2-4 класи).

Результати оцінювання навчальних досягнень учнів є конфіденційною інформацією, доступною лише для дитини та її батьків (або осіб, що їх замінюють). Усі питання вам може пояснити тільки вчитель, а не інші батьки!!!!!

Охайність зошита та культура оформлення письмових (поточних та контрольних) робіт (дата, назва та вид роботи, розміщення завдань на сторінці) і наявність роботи над помилками враховується під час оцінювання кожної роботи.

Підсумкове оцінювання за семестр здійснюється на основі результатів тематичного оцінювання з урахуванням динаміки рівня навчальних досягнень учня/учениці.

Підсумкове оцінювання за рік здійснюється на основі семестрових оцінок також з урахуванням динаміки рівня навчальних досягнень учня/учениці.

Поточне оцінювання сформованості орфографічних та пунктуаційних умінь та навичок, графічних навичок письма, культури оформлення письмових робіт (охайність, розміщення записів) здійснюється за результатами перевірки письмових робіт учнів у робочих зошитах за тими ж критеріями що і письмові контрольні роботи (диктант, комбінована робота тощо). Орфографічні, пунктуаційні помилки та помилки у завданнях з мовного розбору вважаються рівноцінними. 

Проїздні квитки на транспорт роблять безкоштовно на увесь період навчання. 

Заява про надання пільгового електронного квитка

Директору 

Харківської гімназії №144

Харківської міської ради

Харківської області

Задорожній О.М.

________________________

________________________

що мешкає за адресою:

___________________________

Контактний номер телефону:

______________________

Заява

про надання пільгового електронного квитка

      Прошу надати моїй дитині ________________________________(ПІБ дитини),  _______________________________(ідентифікаційний номер дитини, якщо є), учню (учениці) 2 - Г класу ХГ №144, електронний квиток для пільгового проїзду у міському електротранспорті (метрополітені, трамваї, тролейбусі) м.Харкова.

               

            Відповідно до Закону України "Про захист персональних даних", даю згоду адміністрації ХГ №144 на передачу моїх персональних даних та даних моєї дитини до КП "ХАРКІВПАСС"та на обробку і використання даних КП "ХАРКІВПАСС".

                    З правилами користування пільговим електронним квитком ознайомлений (ознайомлена).

         Дата  ____________                                                             Підпис ______________

            Заяву пишемо від руки (за правилами українського діловодства).

Графічні диктанти

Графічні диктанти

Графічні диктанти допоможуть дитині орієнтуватися в зошиті, розвивають увагу, навичку розрізняти праву та ліву сторони.