Оцінювання учнів

Додаток до наказу МОН України від 19.08.2016    №1009  

Результати оцінювання навчальних досягнень учнів є конфіденційною інформацією, доступною лише для дитини та її батьків (або осіб, що їх замінюють). 

Психологічні особливості учнів початкових класів

   Психічний і особистісний розвиток дитини у молодшому шкільному віці зумовлюється особливістю соціальної ситуації розвитку ― навчанням у початковій школі. На цьому віковому етапі провідною діяльністю стає навчальна (тобто цілеспрямована діяльність учнів, результатом якої є розвиток особистості, інтелекту, здібностей, засвоєння знань, оволодіння уміннями та навичками), основою якої є пізнавальний інтерес (виразна інтелектуальна спрямованість на пошук нового у предметах, явищах, подіях, супроводжувана прагненням глибше пізнати їх особливості; майже завжди усвідомлене ставлення до предметів, явищ, подій) і нова соціальна позиція.

  В процесі навчальної діяльності розвиваються основні психологічні новоутворення молодшого шкільного віку: довільність психічних процесів, внутрішній план дій, уміння організовувати навчальну діяльність, рефлексія. 

     Довільність психічних процесів у молодшого школяра. 

У цьому віці центром психічного розвитку дитини стає формування довільності всіх психічних процесів (пам’яті, уваги, мислення, організації діяльності). Довільність виявляється в умінні свідомо ставити цілі, шукати і знаходити засоби їх досягнення, долати труднощі та перешкоди.        Внутрішній план дій молодшого школяра. 

Виконуючи завдання з різних навчальних предметів, діти шукають найзручніші способи, обирають і зіставляють варіанти дій, планують їх порядок та засоби реалізації. Чим більше етапів власних дій може передбачити школяр, чим старанніше він може зіставити їх варіанти, тим успішніше контролюватиме розв’язання завдань. Уміння молодшого школяра організовувати навчальну діяльність. Поряд із засвоєнням змісту наукових понять дитина оволодіває способами організації нового для неї виду діяльності ― навчання. 

Планування, контроль, самооцінювання набувають іншого змісту, бо дія в системі наукових понять передбачає чітке виокремлення взаємопов’язаних етапів. 

     Рефлексія молодшого школяра ― це осмислення своїх суджень і вчинків з точки зору їх відповідності задуму та умовам діяльності; самоаналіз. Свідченням її є здатність бачити особливості власних дій, робити їх предметом аналізу, порівнювати з діями інших людей.

http://ort.kiev.ua

Правильний запис завдань виду 

знайди значення виразу, якщо а = 15

45 - (а + 5)

Якщо а = 15, то 45 - (а + 5) = 45 - (15 + 5) = 25

Як виховувати лідера

Вам треба багато розповідати дитині про те, що в майбутньому його чекає, і він змушений буде самостійно вести своє життя. Наприклад, можете поставити конкретний термін, коли ви його не будете більше забезпечувати, і він задумається, що є межі, в яких треба думати, вирішувати, як бути далі. Хвалити при оточуючих за якісь вчинки, що в розумінні дитини сприймаються як відповідальні. Правило поводження з грошима також має особливе місце для самостійної людини. Ви, як батьки, повинні пояснити дитині місце матеріальних цінностей в сім'ї, суспільстві, світі, і що всього потрібно добиватися самому. Наприклад, ви йдете з дитиною гуляти, а перед прогулянкою говорите йому, що у вас є певна сума грошей, на яку варто розраховувати і на кожне «хочу» він буде розуміти, що у нього є вибір. Як заробляються гроші можна показати у вигляді дрібної роботи, наприклад, за прибирання іграшок є можливість отримати рубль, а просто так він з неба не впаде. 

Розвиваючі ігри, ігри в колективі, творчі заняття допомагають у придбанні винахідливості, креативності, а в майбутньому це допоможе стати творчим лідером. Хваліть за будь-який малюнок, вірш, скульптуру з чого-небудь. Таким чином, дитина візьме, що робить щось особливе, і буде продовжувати розвиватися у своїй улюбленій справі. Ігри в колективі посприяю комунікабельності і виділення на тлі інших.

Впевненість у собі допомагає не боятися злетів і падінь, будь-яка похвала формує у дитини ставлення до себе. Зайвим буде вішати якісь ярлики. Адекватна самооцінка буде в разі чесної похвали і не грубої критики, але чесно кажучи, у лідера повинна бути трохи вище самооцінка. Складно знайти золоту середину, бажано постійно аналізувати, що і коли ви говорите. 

Долати труднощі та бути стійкою допомагає воля. Найкраще її допоможе виховати спорт, саме він загартовує, допомагає змагатися, одночасно допомагаючи бачити своє місце в команді. Віддаючи дитину на секцію по футболу, баскетболу, тенісу ви не помилитеся. Хлопчик, займаючись боксом, загартовувати характер і волю, а в майбутньому він буде уникати насильства, залишаючи весь негатив на рингу. А віддавши дівчинку на бальні танці, плавання, гімнастику або в музичну школу вона навчиться постійно працювати, виробляючи волю і наполегливість.

Справжній лідер має вплив на людей. Надихаючи інших, він повинен бути ентузіастом. У Олдоса Хакслі є приголомшлива цитата «Секрет геніальності в тому, щоб зберегти дух дитинства на все життя і ніколи не втрачати ентузіазм». Отже, ентузіазм поширюється більше на дорослих, і в дитинстві це якість практично неможливо виховати. Вісімнадцятирічний вік якраз буде відмінним початком. На старті нового життя ваша дитина визначає для себе цілі, яких хоче досягти і принципи, за якими слід жити. У нього вже закладено це якість! Ваше завдання полягає лише в підтримці. 

Це основні правила для того, щоб якості лідера були присутні у вашої дитини, але пам'ятайте, що підтримка і любов – це найкращий спосіб виховати сильну особистість.

http://xvatit.com.ua